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素质教育的核心—标准化与量化

发布时间:2019-03-20 07:38:57 已有: 人阅读

  儿童多元智能发展评估系统,该系统不仅为素质教育提供了教育目标的标准内容,更提供了量化的工具。科技素质教育时代,致力于用标准化与量化工具,帮助素质教育行业去伪存真,留下真正能够帮助孩子提升基础素质能力的“优质”机构。

  发布会上中国心理学泰斗、中国心理卫生协会常务理事、北京师范大学心理学教授及博导郑日昌老师向我们介绍了心理学在中西方发展的对比,强调了心理学在教育中应用的重要性和紧迫性。

  北京师范大学心理学博士、北美著名心理咨询师、北京辅仁淑凡软件科技有限公司CEO娄骥先生向我们介绍了如何使用C.MIT儿童多元智能测评软件建立中国3-16岁儿童智力与潜能发展常摸的历程,详述了C.MIT测评工具的专业性、权威性、便捷性;在会上娄骥先生宣布即将在全国一百个城市开展“中华百城百园—双百公益行”活动,为全国万名儿童带去先进的心理学测量,帮助学校与家庭提升儿童教育的针对性和有效性。

  中科院老科学家科普团的成员王邦平老师也分享了自己从教50余年的历程,告诉我们如何做一个真正孩子们喜欢的“明师”。王老师非常肯定现在社会上的各种素质教育机构,比如乐高教育、创客教育、琴棋书画教育等等,辅助于校内体制教育解决了部分素质教育缺乏的社会问题,但是他也强调了现在校外教育,尤其是素质教育机构的教学质量参差不齐。该观点引起了一百多家与会机构的共鸣,作为从事科技素质教育行业多年的老君先生更是深有感慨,如今的行业,很多拥有教育情怀、守住教育本质的教育机构生存环境太差,行业小范围竞争简单而又粗暴的进入了价格战时代。

  一批教育工作者们率先吃了螃蟹,加入了C.MIT儿童多元智能发展评估系统,用标准化和量化工具,用心理学专业知识武装了机构,真正的向家长展示了做教育的决心。敢于把教学的质量变成客观数据和成果放在家长面前的机构,才是真正拥有教育情怀的专业机构。会议还为第一批使用C.MIT测评工具的机构进行了授权仪式,思贝姆教育集团CEO韩沛杉老师作为代表向列席会议的行业机构负责人们做了“如何结合C.MIT测评工具与《科技素质教育2.0教育体系》行业标准参考书提升教育品质、经营能力”的分享。会后机构纷纷表示尽快试用C.MIT系统,并参加了第二天的测评培训。

  希望这一次的发布会能为科技素质教育行业净化教育本质开一个好头,也希望越来越多的机构能建立标准化的权威评价体系,为提升中华少年儿童的基础素质能力而努力!让我们一起向校外素质教育的乱象说不!

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