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不敢打不敢骂 家长教育孩子怎么这么难?

发布时间:2020-01-14 21:00:34 已有: 人阅读

  “孩子犯错打也打不得,骂也骂不得,我们该怎么办?”接连不断有少年因为父母管教而的新闻出现,家长们也慌了神。

  当孩子出现不当言行的时候,惩罚是可取的。孩子越小,他的规则感和道德感其实非常低,一件事能不能做,通常是看做了之后的结果。如果得到了父母的奖赏,这种行为就会增加,反之则减少。

  但是父母对于某类事件的态度应该保持一致。如果父母对同一事件的态度和惩罚不一致,会导致孩子的认知陷入混乱,对父母的信任感也会降低。

  首先我们必须要明确的是,惩罚的目的是纠正孩子的不当言行,绝不是为了宣泄个人情绪或是让孩子受到打击。

  家长会发现,孩子挨了一顿打后确实能老实一阵,但是没多久又会故技重施。因为打骂之下,孩子预知了行为可能产生的后果,容易产生逆反(“你打又怎样”)和侥幸(“只是骂一顿”)的心理,却没有学会应对类似错误事件的方式。

  我们要通过惩罚来纠正孩子的错误认知,发展正确的认知,从心底认识到自己的错误,从而主动改变。而这些都是体罚和侮辱性言语所不能带来的,严厉的打骂不仅会打击孩子的自尊和信心,还让他们丧失了学习问题处理能力的机会。

  对于孩子的任何言行,我们都要及时作出反馈。特别在孩子出现不恰当言行的时候,及时制止,这时候的教育效果是最好的。惩罚不及时会让孩子产生侥幸心理,秋后算账则会让孩子在陷入焦虑不安的情绪中。

  当然,不论是外向或敏感的孩子都需要足够的尊重。如果在公共场合,需要将孩子带到单独的场合再进行教育。

  第一种“正惩罚”就是加入他们平时不喜欢做的事。例如,收拾自己造成的“残局”,打扫房间半小时等。

  第二种“负惩罚”就是失去他们喜欢的事物作为代价。例如,让为了抢礼物而打架的孩子同时失去这件礼物。

  但是,在实施这些惩罚之前,我们必须要做的是,告诉孩子整件事件中他们做错了什么,造成了什么样的后果和伤害,如果是他们自己是否愿意接受这样的遭遇,他们应该怎么做来弥补这个错误……能让孩子在错误中获得成长的“惩罚”才是有效的。

  对年龄稍大的青少年的“惩罚”,需要家长更多智慧。青少年在强烈的独立意识和“感”驱使下,需要家长平等地对话、认真地倾听,通过自己丰富的人生阅历给予孩子启发。

  “孩子犯错打也打不得,骂也骂不得,我们该怎么办?”接连不断有少年因为父母管教而的新闻出现,家长们也慌了神。

  当孩子出现不当言行的时候,惩罚是可取的。孩子越小,他的规则感和道德感其实非常低,一件事能不能做,通常是看做了之后的结果。如果得到了父母的奖赏,这种行为就会增加,反之则减少。

  但是父母对于某类事件的态度应该保持一致。如果父母对同一事件的态度和惩罚不一致,会导致孩子的认知陷入混乱,对父母的信任感也会降低。

  首先我们必须要明确的是,惩罚的目的是纠正孩子的不当言行,绝不是为了宣泄个人情绪或是让孩子受到打击。

  家长会发现,孩子挨了一顿打后确实能老实一阵,但是没多久又会故技重施。因为打骂之下,孩子预知了行为可能产生的后果,容易产生逆反(“你打又怎样”)和侥幸(“只是骂一顿”)的心理,却没有学会应对类似错误事件的方式。

  我们要通过惩罚来纠正孩子的错误认知,发展正确的认知,从心底认识到自己的错误,从而主动改变。而这些都是体罚和侮辱性言语所不能带来的,严厉的打骂不仅会打击孩子的自尊和信心,还让他们丧失了学习问题处理能力的机会。

  对于孩子的任何言行,我们都要及时作出反馈。特别在孩子出现不恰当言行的时候,及时制止,这时候的教育效果是最好的。惩罚不及时会让孩子产生侥幸心理,秋后算账则会让孩子在陷入焦虑不安的情绪中。

  当然,不论是外向或敏感的孩子都需要足够的尊重。如果在公共场合,需要将孩子带到单独的场合再进行教育。

  第一种“正惩罚”就是加入他们平时不喜欢做的事。例如,收拾自己造成的“残局”,打扫房间半小时等。

  第二种“负惩罚”就是失去他们喜欢的事物作为代价。例如,让为了抢礼物而打架的孩子同时失去这件礼物。

  但是,在实施这些惩罚之前,我们必须要做的是,告诉孩子整件事件中他们做错了什么,造成了什么样的后果和伤害,如果是他们自己是否愿意接受这样的遭遇,他们应该怎么做来弥补这个错误……能让孩子在错误中获得成长的“惩罚”才是有效的。

  对年龄稍大的青少年的“惩罚”,需要家长更多智慧。青少年在强烈的独立意识和“感”驱使下,需要家长平等地对话、认真地倾听,通过自己丰富的人生阅历给予孩子启发。

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